WBZGS8000水內(nèi)冷發(fā)電機(jī)專用泄露電流測試儀努力前行，從未停止一、產(chǎn)品簡介

WBZGS8000型系列大容量直流高壓發(fā)生器的設(shè)計(jì)制造時(shí)專為水內(nèi)冷發(fā)電機(jī)進(jìn)行泄露電流和直流耐壓試驗(yàn)使用，設(shè)計(jì)制造的指導(dǎo)思想是以下幾點(diǎn)：

1、由于大型水冷發(fā)電機(jī)繞組傳導(dǎo)電流很大，在試驗(yàn)電壓下要20-200mA左右不等。如果沒有足夠容量的直流高壓發(fā)生器，無法升壓。

2、目前國內(nèi)的直流高壓試驗(yàn)器輸出電流一般都在10mA以內(nèi)，輸出電流200mA的高壓發(fā)生器屬于空白。

3、直流試驗(yàn)隊(duì)一般高壓電氣設(shè)備而言，能發(fā)現(xiàn)其絕緣的貫穿性缺陷，而對電機(jī)來說，它能獨(dú)特發(fā)現(xiàn)它的局部絕緣缺陷（定子線卷端部絕緣）這是其它試驗(yàn)無法替代的。

4、為能對水內(nèi)冷發(fā)電機(jī)組的準(zhǔn)確測量泄露電流，ZGS8000系列高壓發(fā)生器特別設(shè)計(jì)了各種干擾電流的補(bǔ)償回路試驗(yàn)時(shí)可完全排除雜散電流和匯水管的極化電勢干擾的影響，真正測到試品的電流。

5、ZGS8000系列直流高壓發(fā)生器采用中頻倍壓電路。率先應(yīng)用新的PWM脈寬調(diào)制技術(shù)和大功率IGBT器件。并根據(jù)電磁兼容性理論，采用特殊屏蔽、隔離和接地等措施。使直流高壓發(fā)生器實(shí)現(xiàn)了高品質(zhì)、便攜式并能承受額定電壓放電而不損壞。

WBZGS8000水內(nèi)冷發(fā)電機(jī)專用泄露電流測試儀努力前行，從未停止二、工作原理框圖：

WBZGS8000水內(nèi)冷發(fā)電機(jī)專用泄露電流測試儀努力前行，從未停止三、主要技術(shù)指標(biāo)和參數(shù)

WBZGS8000水內(nèi)冷發(fā)電機(jī)專用泄露電流測試儀努力前行，從未停止四、使用說明

（一）儀器的面板、后板

1、中頻及測量電纜快速聯(lián)接插座：用于機(jī)箱與倍壓部分的聯(lián)接。聯(lián)接時(shí)只需將電纜插頭上的紅點(diǎn)對準(zhǔn)插座上的紅點(diǎn)順時(shí)針方向轉(zhuǎn)動到位即可。拆卸時(shí)只需逆時(shí)針轉(zhuǎn)動電纜插頭即可。

2、電源輸入插座：將隨機(jī)配置的電源線與電源輸入插座相聯(lián)。

3、電源熔絲。

4、接地端子：此接地端子與倍壓筒接地端子及試品接地聯(lián)接為一點(diǎn)后再與接地網(wǎng)相聯(lián)。

5、電源開關(guān)：將此開關(guān)朝右邊按下，電源接通，綠燈亮。反之為關(guān)斷。

6、綠色燈按鈕：綠燈亮表示電源已經(jīng)接通及高壓斷開。在紅燈籠狀態(tài)下按下綠色按鈕，紅燈滅綠燈亮，高壓回路切斷。

7、紅色帶燈按鈕：高壓接通按鈕、高壓指示燈。在綠燈亮的狀態(tài)下，按下紅按鈕后，紅燈亮綠燈滅。表示高壓回路接通。此時(shí)可升壓。此按鈕須在電壓調(diào)節(jié)電位器回零狀態(tài)下才有效。如按下紅色按鈕紅燈亮綠燈仍亮，但松開按鈕紅燈滅綠燈亮，表示機(jī)內(nèi)保護(hù)回路已工作，此時(shí)必須關(guān)機(jī)檢查過壓整定是否小于滿量程的5%及有無其它故障后，再開機(jī)。

8、9、電壓調(diào)節(jié)電位器：該電位器用粗調(diào)、細(xì)調(diào)兩只多卷電位器順時(shí)針旋轉(zhuǎn)為升壓，反之為降壓。此電位器具備控制電子零位保護(hù)功能，因此升壓前必須先回零。

10、160×160點(diǎn)陣顯示屏。

11、“選擇”鍵，在綠燈亮狀態(tài)，點(diǎn)擊“選擇”鍵，可以分別選擇修改“過壓整定”項(xiàng)、“計(jì)時(shí)”項(xiàng)數(shù)字位的數(shù)值。點(diǎn)擊“選擇”鍵后，既有光標(biāo)顯示在“過壓整定”項(xiàng)高位數(shù)字上。連續(xù)點(diǎn)擊“選擇”鍵，光標(biāo)由高位數(shù)字向低位數(shù)字位移動，并由“過壓整定”項(xiàng)移位到“計(jì)時(shí)”項(xiàng)高位數(shù)字位。

12、“設(shè)置鍵”，在綠燈按鈕亮狀態(tài)。

13、“確認(rèn)/啟動”鍵

（1）修改數(shù)值后，點(diǎn)擊“確認(rèn)/啟動”鍵，確認(rèn)被修改數(shù)值。

（2）無光標(biāo)顯示狀態(tài)。點(diǎn)擊“確認(rèn)/啟動”鍵，啟動計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)。

14、泄露電流測量插孔，（外接微安表）當(dāng)需要對顯示泄露電流進(jìn)行比較時(shí)用。

（二）倍壓筒（圖4）

1、高壓引出接線柱                       6、接地端子/機(jī)座

2、防暈端蓋                                7、匯水管

3、倍壓筒體                                8、輪子

4、5、與控制相聯(lián)接電纜插座

WBZGS8000水內(nèi)冷發(fā)電機(jī)專用泄露電流測試儀努力前行，從未停止五、試驗(yàn)接線圖

六、操作方法

（一）“泄露電流測試儀”的操作

（1）機(jī)箱、倍壓筒、被試品接線按要求連接。

（2）接通電源。開啟電源開關(guān)，綠燈按鈕亮，稍等數(shù)秒鐘，顯示屏顯示“泄露電流測試儀”測量界面，按照《面板說明12、13、14按鍵操作功能介紹》選擇、設(shè)置，確認(rèn)“過壓整定”值及“計(jì)時(shí)”值。

（3）點(diǎn)擊紅燈按鈕，紅燈按鈕亮，綠燈按鈕熄滅，準(zhǔn)備升壓。

（4）順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)粗細(xì)調(diào)電位器進(jìn)行升壓。

（5）升壓至試驗(yàn)電壓。需要計(jì)時(shí)控制的，點(diǎn)擊“確認(rèn)/啟動”鍵，即可啟動計(jì)時(shí)器計(jì)時(shí)。

（6）在升壓操作中，需要切斷高壓，可直接點(diǎn)擊綠燈按鈕或關(guān)閉電源開關(guān)均可快速終止升壓。

試驗(yàn)應(yīng)注意下列問題：

1、對水管的要求應(yīng)無機(jī)械雜質(zhì)的凝結(jié)水或經(jīng)其它處理的軟化水，電導(dǎo)率為2μs/cm，pH=7-8，硬度小于2μg當(dāng)量/kg，允許有微量NH3。

2、水質(zhì)符合要求后，水內(nèi)冷發(fā)電機(jī)引水管水電阻Rr值一般應(yīng)大于150kΩ左右，如果達(dá)不到時(shí)應(yīng)對水進(jìn)一步處理。

七、故障檢查與處理

八、產(chǎn)品成套性

控制箱           1臺            專用接地線         1組

倍壓筒           1只            放**               1根

電源電纜         1根           中頻輸出電纜       2根

產(chǎn)品說明書       1份          產(chǎn)品檢驗(yàn)報(bào)告       1份

匯水管連接線     1根         產(chǎn)品合格證          1份

近日，東南大學(xué)教授王珂的一段經(jīng)歷，引發(fā)網(wǎng)友熱議。因受臺風(fēng)“山竹”影響，王珂老師準(zhǔn)備乘坐的航班取消，為了不耽誤給學(xué)生上開學(xué)一課，他從廣州打車700多公里奔赴長沙機(jī)場，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于回到南京，趕上了**天的課程，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊其為“中國好老師”。而據(jù)了解，他已經(jīng)堅(jiān)持28年未調(diào)過本科生的課程。這份固執(zhí)與堅(jiān)守，讓人看到為人師者強(qiáng)烈的責(zé)任感，以及對教育、對學(xué)生的尊重與熱愛。 

教育是植根于愛的，沒有愛就沒有教育。在9月10日教師節(jié)當(dāng)天召開的教育大會上，習(xí)**總書記對建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍寄予厚望，對加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)提出明確要求，其中專門強(qiáng)調(diào)，“做老師就要執(zhí)著于教書育人，有熱愛教育的定力、淡泊名利的堅(jiān)守”。有老師用一輩子備一堂課，有老師一輩子奉獻(xiàn)給三尺講臺，有老師在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出，也有老師不畏艱難銳意攻克新知新學(xué)，莫不是源于對教育的愛、對學(xué)生的愛。 

高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃皇呛唵蔚闹R傳授，而是心與心的交流。教師只有具備仁愛之心，以情動人、育人、化人，才能走進(jìn)學(xué)生心里，讓學(xué)生“親其師”“信其道”；教師只有具備仁愛之心，才能把自己的溫暖和情感傾注到每個(gè)學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每個(gè)學(xué)生都健康成長，讓每個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅；教師只有具備仁愛之心，才能用愛心培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，更好地承擔(dān)起傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，培養(yǎng)出更多有大愛大德大情懷的人。 

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂。從堅(jiān)守教師崗位三十多年、照亮大山深處孩子夢想的支月英，到危急時(shí)刻以身擋車救學(xué)生、自己卻再也沒能醒來的李芳；從76歲依然不愿賦閑在家、要發(fā)揮光與熱給孩子們一些有益指引的王潤田，到從“不想留”變成“不想走”的“90后”特崗女教師閆子軒，正是這些老師們，用仁愛之心共同繪就了人民教師的精神底色。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師?，F(xiàn)實(shí)中，也有一些老師把學(xué)生分為三六九等、區(qū)別對待，有老師把師生關(guān)系變成“交錢上學(xué)、拿錢教書”的關(guān)系，甚至有一些大學(xué)老師把學(xué)生當(dāng)作“廉價(jià)勞動力”，如此種種，莫不是失了仁愛之心，失了為人師者應(yīng)有的品德。 

當(dāng)然，提倡仁愛，并不是否定嚴(yán)師。教育風(fēng)格可以千差萬別，但愛是永恒的主題。在嚴(yán)愛相濟(jì)的前提下曉之以理、動之以情，能更好地幫助學(xué)生打開知識之門、啟迪心智。當(dāng)然，好老師也不是天生的，讓更多老師擁有仁愛之心，還需要我們在實(shí)踐中更好的教育引導(dǎo)。比如，在廣大教師中、在全社會大力弘揚(yáng)那些感人至深的教師事跡，宣揚(yáng)那種甘為人梯、默默奉獻(xiàn)的人間大愛精神等，我們就能更好地幫助老師們成長成熟，使他們成為學(xué)生喜歡和敬佩的好老師。

教師是立教之本、興教之源。老師們具有仁愛之心，將桃李滿天下、春暉遍四方當(dāng)作榮耀，將青出于藍(lán)而勝于藍(lán)、一代更比一代強(qiáng)當(dāng)作幸福，我們就能與更多好老師不期而遇，這是個(gè)人的幸運(yùn)，也是國家的幸運(yùn)。